富饶的西沙群岛

更新时间：2006-11-22 【字体：大中小】

6 富饶的西沙群岛教学要求：1 学会本课17个生字及新词。掌握多音字参，认读9个字。 2 能用富饶和宝贵造句。练习积累词语。 3 有感情地朗读课文。背诵第三自然段。 5 了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感教学难点：理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。教学时间：2课时第一课时教学目标：学会本课17个生字及新词。掌握多音字--参，认读9个字。初步了解课文内容，能够比较熟练地朗读课文。教学过程：一、识字学词（词语积累约25分钟） 1 师出示生字（板书或投影）：学生每字拼读2遍 2 师指出重点生字，学生分析相关内容：如：声母韵母拼读书空笔顺说笔画结构部首组词造句 3 师重点提示： *多音字组词参（）（） * 易错生字：鹿翻陷 4 根据本课生字找形近字并且练习组词：饶防缨哨糊堆社绕访鹦捎湖谁杜二、初读课文 1 问：这篇课文写的什么内容？生带问题小声朗读一遍课文，初步了解内容。 2 生简单说说这篇课文写的什么内容。 3 师明确文章体材（板书：写景），简介课文背景或相关资料，学生可适当补充。 4 生再次读课文，提出自己不懂的问题，组内互相提问，解决简单问题。 5 师和生一起梳理疑难问题。第二课时教学目标：知识--了解课文内容，学习抓住重点句理解自然段的主要意思；渗透文章结构，有感情地朗读课文能力--培养学生朗读、理解、质疑、表达、自学、合作等能力。情感—了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感教学难点：理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。板书设计： 6 富饶的西沙群岛海水海底海滩海岛五光十色海参、珊瑚贝壳海龟鸟多鸟蛋鸟粪龙虾、鱼教学过程：一、情境导入 1 师：你听说过西沙群岛吗？ 2 师简单介绍西沙群岛的资料，生自由补充。（见教参28页） 3 读课文，思考：西沙群岛是个怎样的地方？二、理解品析（一）根据学生发言情况，理解课文。（渗透段的结构） 1 问：西沙群岛是个怎样的地方？你从那里体会到的？ * 说到海水时问：海水是怎样的？你能用其中的一个词形容一下吗？板书：五光十色为什么会是五光十色的？你能划出说明原因的句子吗？这一段的两句话之间是什么关系？因果关系你能用上“因为、所以”这个词来说明海水五光十色的原因吗？生试着再读一读。 * 海底师：自学课文，完成下面问题。（投影） 1 海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾和（）的鱼。 2 有的鱼（身上长着彩色条纹，头上长着一簇红缨），飞虎鱼（），气鼓鱼（）。 3 “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（）？生朗读课文。根据提示说说海底的景象。（指导背诵） * 海滩师：海滩上什么最吸引你? 贝壳海龟试着读出喜欢的语气。 * 海岛师：划出这一段的重点句。第一句话和后面的句子之间是什么关系？先概括后具体或总分从那些句子可以看出“西沙群岛是鸟的天下”？鸟多鸟蛋鸟粪生--再次读课文，体会“西沙群岛是鸟的天下”。（二）结合板书，回顾全文。师：说说西沙群岛给你留下怎样的印象？西沙群岛是个（富饶、美丽）的地方。三、总结全文 1 学生分段朗读课文，思考：全文是按照什么结构写的? （总---分----总）从哪到哪是总写？从哪到哪是分写？ 2师明确文章结构：总-分-总（1-2345-6）四、布置作业：1 背诵第3自然段。2 抄写课后新词。

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