锡林郭勒大草原 |
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| 更新时间：2006-11-22 【字体：大 中 小】 |
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教学内容 |
16 锡林郭勒大草原 |
第 2课时 |
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教学目标 |
1、能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思,体会草原的神奇而美丽的景象。
2、有感情的朗读课文。背诵第二自然段。
3、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
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教学重点 |
感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。 |
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教学难点 |
能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思,体会草原的神奇而美丽的景象。 |
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教学方式 |
集体教学与小组合作学习 |
教具： |
电脑课件 |
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板书：
野草
广阔美丽： 湖水
野花
16 锡林郭勒大草原
欢腾的世界：
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
媒体使用及
设计意图 |
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导入：
二初读课文，整体感知
三、
细读课文
（一）一、二自然段 |
今天，我们继续学习16课，齐读课题。下面让我们随着作者一起到大草原去欣赏那独特的风光。
自由读课文：
想：锡林郭勒大草原给你留下怎样的印象?
问：草原广阔美丽和是个欢腾的世界分别在哪几个自然段介绍的？
1. 默读第二自然段；
想：你从哪里感受到锡林郭勒大草原是广阔美丽的？找出有关的语句画下来，然后出声读一读。
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读课题
自读课文
初步感知草原是广阔、美丽、欢腾的世界
1、默读课文第二自然段
找出有关的语句画下来。
2、同桌互读。找到感受最深的语句。 |
从整体角度留给学生一个完整的印象。
渗透段落教学
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教学过程
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教师活动 |
学生活动 |
媒体使用及设计意图 |
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（二）学习3、4自然段
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2、指名汇报：
3问：作者从哪几个方面介绍锡林郭勒大草原是广阔美丽的？
4.指导背诵：
多美的草原啊！那一碧千里的美景，那清澈透亮的湖水，那星星点点的野花。你们想不想把这样美的景色记在心里，自己试着背诵第二自然段，愿意背哪句就背哪句。
过渡:草原不仅美丽而且是个欢腾的世界.
1.问：.是什么使得这片草原变成了欢腾的世界?
2. 出示填空练习：
草原上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3. 为什么有了他们就把草原变成了欢腾的世界?
提出自学要求
（1） 分组讨论；
（2） 每组同学找到一种或两种动物或人物，通过有语气的朗读感受到草原是个欢腾的世界。
（3） 同学认真听，并给予评价。
（4） 以小组的形式汇报。
4.悠扬的乐曲回荡在草原上空，咱们看看这首歌完整吗？（出示歌词）下面请同学们联系上文把这首歌续写完整。
美丽的草原宽广无边，热闹的草原充满生机，让我们一起来歌唱草原，一起欣赏草原那迷人的美景，跟着歌曲来唱一唱你们续写的歌词。
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学生汇报自学结果：
1、读句子谈体会：
第一句：通过看图片让学生感受到草原广阔。
第二句：联系生活实际，让学生站起来，体会草有多高。
第三句：看图：想象一下这句话描绘了一种怎样的景象？
第四、五句：师读第四句，生读第五句。
学生自由诵读1、2自然段,亲身感悟草原的广阔美丽
指名回答。
小组学习讨论朗读
用不同的形式汇报
有感情的朗读课文
学生续写歌词
播放《草原上升起不落的太阳》这首歌，学生跟着唱。
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电脑演示辽阔的草原的图片
湖水图片
野花图片
联系生活实际
整体感知独立思考
渗透给段分层
亲身感悟草原的广阔美丽
填空
在同学之间的交流中形成互动，促进对文章的理解。
集体续编歌词
播放录象
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